Frequency Distributions Construction And Presentation

Complete 5-Tab SSC CGL Statistics Guide: Theory, Shortcuts, Notes & FAQs, Practice MCQs, & PYQs.

Quick Overviewत्वरित अवलोकन

Frequency Distribution Construction and Presentation forms the bedrock of descriptive statistics, crucial for organizing raw data into meaningful tabular and graphical summaries for SSC CGL Paper-III.

आवृत्ति वितरण निर्माण और प्रस्तुति वर्णनात्मक सांख्यिकी का ���धार है, जो एसएससी सीजीएल पेपर-III के लिए कच्चे डेटा को अर्थपूर्ण सारणीबद्ध और ग्राफिकल सारांश में व्यवस्थित करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।

Learning Objectivesसीखने के उद्देश्य

Concept Introductionअवधारणा परिचय

Raw data collected in a statistical survey is chaotic and unorganized. To extract useful insights, data must be condensed. A Frequency Distribution is a tabular summary of data showing the frequency (count) of items in each of several non-overlapping classes or categories. For SSC CGL, questions frequently test your ability to calculate range, class width, class marks, and cumulative frequencies.

सांख्यिकी सर्वेक्षण में एकत्र किया गया कच्चा डेटा अव्यस्थित और असंगठित होता है। उपयोगी अंतर्दृष्टि निकालने के लिए, डेटा को संक्षिप्त किया जाना चाहिए। एक आवृत्ति वितरण (Frequency Distribution) डेटा का एक सारणीबद्ध सारांश है जो कई गैर-अतिव्यापी वर्गों या श्रेणियों में से प्रत्येक में मदों की आवृत्ति (गिनती) को दर्शाता है। एसएससी सीजीएल के लिए, प्रश्न अक्सर सीमा (Range), वर्ग चौड़ाई (Class width), वर्ग चिह्न (Class marks), और संचयी आवृत्तियों (Cumulative frequencies) की गणना करने की आपकी क्षमता का परीक्षण करते हैं।

Real-Life Applicationsवास्तविक जीवन के अनुप्रयोग

In economic policy formulation, government census data, and financial market analysis, frequency distributions help analysts visualize income brackets, salary distributions, and stock price volatilities efficiently.

आर्थिक नीति निर्माण, सरकारी जनगणना डेटा और वित्तीय बाजा��� विश्लेषण में, आवृत्ति वितरण विश्लेષकों को आय के ब्रैकेट, वेतन वितरण और स्टॉक मूल्य की अस्थिरता को कुशलता से देखने में मदद करता है।

Important Terms & Definitionsमहत्वपूर्ण शब्द और परिभाषाएँ

Termशब्द Definition & Descriptionपरिभाषा और विवरण
Raw Dataकच्चा डेटा Data collected in original form without any arrangement.बिना किसी व्यवस्था के मूल रूप में एकत्र किया गया डेटा।
Arrayएरे (क्रमबद्ध डेटा) Arrangement of raw data in ascending or descending order.आरोही या अवरोही क्रम में कच्चे डेटा की व्यवस्था।
Class Limitsवर्ग सीमाएँ The lowest and highest values that can be included in a class ($L_1$ and $L_2$).न्यूनतम और अधिकतम मान जो किसी वर्ग में शामिल किए जा सकते हैं ($L_1$ और $L_2$)।
Class Boundariesवर्ग सीमाएँ (सीमाएं) True limits of a class used to remove gaps in continuous series.सतत श्रृंखला में अंतराल को दूर करने के लिए उपयोग की जाने वाली वर्ग की वास्तविक सीमाएँ।
Class Mark ($x_i$)वर्ग चिह्न ($x_i$) Mid-point of a class interval: $\frac{\text{Lower Limit} + \text{Upper Limit}}{2}$.वर्ग अंतराल का मध्य-बिंदु: $\frac{\text{निचली सीमा} + \text{ऊपरी सीमा}}{2}$।
Class Width / Size ($h$)वर्ग चौड़ाई / आकार ($h$) Difference between upper and lower class boundaries: $h = Upper Boundary - Lower Boundary$.ऊपरी और निचली वर्ग सीमाओं के बीच का अंतर: $h = \text{ऊपरी सीमा} - \text{निचली सीमा}$।

Formula Sheetसूत्र तालिका

Parameterमापदंड Formulaसूत्र
Range ($R$)परिसर ($R$) $R = X_{max} - X_{min}$$R = X_{max} - X_{min}$
Number of Classes (Sturges' Rule)वर्गों की संख्या (स्ट Sturges नियम) $K = 1 + 3.322 \log_{10}(N)$$K = 1 + 3.322 \log_{10}(N)$
Approximate Class Width ($h$)अनुमानित वर्ग चौड़ाई ($h$) $h \approx \frac{Range}{K}$$h \approx \frac{\text{Range}}{K}$
Correction Factor (for inclusive to exclusive)सुधार कारक (समावेशी से अनन्य के लिए) $\frac{\text{Lower Limit of Next Class} - \text{Upper Limit of Previous Class}}{2}$$\frac{\text{अगले वर्ग की निचली सीमा} - \text{पिछले वर्ग की ऊपरी सीमा}}{2}$

Mathematical Properties & Derivationsगणितीय गुण और व्युत्पत्ति

For any grouped frequency distribution with class marks $x_1, x_2, \dots, x_k$ and corresponding frequencies $f_1, f_2, \dots, f_k$, the sum of all frequencies equals the total sample size $N$: $$\sum_{i=1}^{k} f_i = N$$ Cumulative frequency distributions are monotonic non-decreasing (for less than type) or non-increasing (for more than type).

वर्ग चिह्नों $x_1, x_2, \dots, x_k$ और संगत आवृत्तियों $f_1, f_2, \dots, f_k$ के साथ किसी भी समूहीकृत आवृत्ति वितरण के लिए, सभी आवृत्तियों का योग कुल नमूना आकार $N$ के बराबर होता है: $$\sum_{i=1}^{k} f_i = N$$ संचयी आवृत्ति वितरण एकदिष्ट रूप से गैर-घटते (कम प्रकार के लिए) या गैर-बढ़ते (अधिक प्रकार के लिए) होते हैं।

Shortcuts & Fast Calculation Methodsशॉर्टकट और तेज़ गणना विधियाँ

When dealing with large datasets in SSC CGL examinations, calculating class boundaries or class marks manually for every row wastes precious time. Use the direct relationship between class limits and boundaries: if data is given in integers and gaps are $1$ unit (e.g., $10-19$, $20-29$), subtract $0.5$ from the lower limit and add $0.5$ to the upper limit to get true class boundaries instantly.

एसएससी CGL परीक्षाओं में बड़े डेटासेट से निपटते समय, प्रत्येक पंक्ति के लिए मैन्युअल रूप से वर्ग सीमाओं या वर्ग चिह्नों की गणना करने से बहुमूल्य समय बर्बाद होता है। वर्ग सीमा और सीमाओं के बीच सीधे संबंध का उपयोग करें: यदि डेटा पूर्णांकों में दिया गया है और अंतराल $1$ इकाई का है (उदा., $10-19$, $20-29$), तो निचلی सीमा से $0.5$ घटाएं और त��रंत वास्तविक वर्ग सीमा प्राप्त करने के लिए ऊपरी सीमा में $0.5$ जोड़ें।

Exam Tricks for SSC CGLएसएससी CGL के लिए परीक्षा ट्रिक्स

Shortcut Comparison Tableशॉर्टकट तुलना तालिका

Method / Problem Typeविधि / समस्या का प्रकार Traditional Approachपारंपरिक दृष्टिकोण SJMaths Topper ShortcutSJMaths टॉपर शॉर्टकट
Finding Class Markवर्ग चिह्न ज्ञात करना Add lower and upper limit, then divide by 2 for each row.निचली और ऊपरी सीमा जोड़ें, फिर प्रत्येक पंक्ति के लिए 2 से विभाजित करें। Calculate for first row ($x_1$), then add class width ($h$) successively: $x_2 = x_1 + h$.पहली पंक्ति ($x_1$) के लिए गणना करें, फिर लगातार वर्ग चौड़ाई ($h$) जोड़ें: $x_2 = x_1 + h$।
Inclusive to Exclusive Conversionसमावेशी से अनन्य रूपांतरण Recalculate entire frequency table from raw data.कच्चे डेटा से संपूर्ण आवृत्ति तालिका की पुनर्गणना करें। Subtract correction factor ($0.5$) from all lower limits and add to upper limits directly.सभी निचली सीमाओं से सुधार कारक ($0.5$) घटाएं और सीधे ऊपरी सीमाओं में जोड़ें।

Memory Tricks & Mnemonicsमेमोरी ट्रिक्स और मेमोनिक्स

Mnemonic for Ogives:
"Less goes Uphill (L-U: Less than curve rises upward from left to right),
More goes Downhill (M-D: More than curve falls downward from left to right)."

ओजाइव के लिए मेमोनिक:
"Less goes Uphill (L-U: कम प्रकार का वक्र बाएं से दाएं ऊपर उठता है),
More goes Downhill (M-D: अधिक प्रकार का वक्र बाएं से दाएं नीचे गिरता है)।"

1-Page Revision Notes1-पेज पुनरीक्षण नोट्स

Frequency distribution condenses raw data into classes and frequencies. Key parameters include Range ($X_{max} - X_{min}$), Class Mark ($\frac{L_1+L_2}{2}$), and Class Width ($h$). Series can be inclusive or exclusive. Graphical presentations include Histograms (for mode), Frequency Polygons, and Cumulative Frequency Curves / Ogives (for median, quartiles, percentiles). Always verify that the sum of relative frequencies equals $1$ and percentage frequencies equals $100\%$.

आवृत्ति वितरण कच्चे डेटा को वर्गों और आवृत्तियों में संघनन करता है। प्रमुख मापदंडों में परिसर ($X_{max} - X_{min}$), वर्ग चिह्न ($\frac{L_1+L_2}{2}$), और वर्ग चौड़ाई ($h$) शामिल हैं। श्रृंखला समावेशी या अनन्य हो सकती है। ग्राफिकल प्रस्तुतियों में हिस्टोग्राम (बहुलक क��� लिए), आवृत्ति बहुभुज, और संचयी आवृत्ति वक्र / ओजाइव (माध्यिका, चतुर्थक, प्रतिशतक के लिए) शामिल हैं। हमेशा सत्यापित करें कि सापेक्ष आवृत्तियों का योग $1$ के बराबर है और प्रतिशत आवृत्तियाँ $100\%$ के बराबर हैं।

One Minute Revision (OMR) Bulletsवन मिनट रिवीजन (OMR) बुलेट्स

Conceptual Questionsवैचारिक प्रश्न

Q: Why are inclusive series converted to exclusive series before calculating continuous measures like median or standard deviation?
Ans: Because continuous measures require continuous class boundaries without gaps to ensure smooth interpolation formulas work correctly.

प्र: माध्यिका या मानक विचलन जैसे सतत उपायों की गणना करने से पहले समावेशी श्रृंखला को अनन्य श्रृंखला में क्यों परिवर्तित किया जाता है?
उ: क्योंकि सतत उपायों को सुचारू प्रक्षेप सूत्रों के सही ढंग से काम करने को सुनिश्चित करने के लिए बिना अंतराल के सतत वर्ग सीमाओं की आवश्यकता होती है।

Frequently Asked Questionsअक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

  1. Q1: What is a frequency distribution in statistics?
    A frequency distribution is a mathematical table that displays the number of observations within a given interval (class).
    प्र1: सांख्यिकी में आवृत्ति वितरण क्या है?
    आवृत्ति वितरण एक गणितीय तालिका है जो किसी दिए गए अंतराल (वर्ग) के भीतर प्रेक्षणों की संख्या को प्रदर्शित करती है।
  2. Q2: How do you calculate class width?
    Class width is calculated by subtracting the lower class boundary from the upper class boundary.
    प्र2: आप वर्ग चौड़ाई की गणना कैसे करते हैं?
    वर्ग चौड़ाई की गणना ऊपरी वर्ग सीमा से नि��ली वर्ग सीमा को घटाकर की जाती है।
  3. Q3: What is the difference between inclusive and exclusive series?
    In inclusive series, the upper limit of a class is included in that class. In exclusive series, the upper limit is excluded and taken in the next class.
    प्र3: समावेशी और अनन्य श्रृंखला के बीच क्या अंतर है?
    समावेशी श्रृंखला में, किसी वर्ग की ऊपरी सीमा उस वर्ग में शामिल होती है। अनन्य श्रृंखला में, ऊपरी सीमा को बाहर रखा जाता है और अगले वर्ग में लिया जाता है।
  4. Q4: How do you find the class mark?
    Class mark $x_i = (\text{Lower Limit} + \text{Upper Limit}) / 2$.
    प्र4: वर्ग चिह्न कैसे ज्ञात करें?
    वर्ग चिह्न $x_i = (\text{निचली सीमा} + \text{ऊपरी सीमा}) / 2$।
  5. Q5: What is an Ogive curve used for?
    An Ogive (cumulative frequency curve) is used to graphically determine the median, quartiles, deciles, and percentiles.
    प्र5: ओजाइव वक्र का उपयोग कि��� लिए किया जाता है?
    एक ओजाइव (संचयी आवृत्ति वक्र) का उपयोग ग्राफिकल रूप से माध्यिका, चतुर्थक, दशक और प्रतिशतक निर्धारित करने के लिए किया जाता है।
  6. Q6: Can a frequency polygon be drawn without a histogram?
    Yes, by directly plotting the frequencies against the respective class marks and connecting them with straight line segments.
    प्र6: क्या हिस्टोग्राम के बिना आवृत्ति बहुभुज खींचा जा सकता है?
    हाँ, संबंधित वर्ग चिह्नों के विरुद्ध आवृत्तियों को सीधे प्लॉट करके और उन्हें सीधे रेखा खंडों से जोड़कर।
  7. Q7: What is Sturges' rule used for?
    Sturges' rule ($K = 1 + 3.322 \log_{10}N$) is used to determine the optimal number of classes for a frequency distribution.
    प्र7: स्टर्जेस नियम का उपयोग किसके लिए किया जाता है?
    स्टर्जेस नियम ($K = 1 + 3.322 \log_{10}N$) का उपयोग आवृत्ति वितरण के लिए वर्गों की इष्टतम संख्या निर्धारित करने के लिए किया जाता है।
  8. Q8: What is relative frequency?
    Relative frequency is the ratio of the frequency of a particular class to the total frequency ($f_i / N$).
    प्र8: सापेक्ष आवृत्ति क्या है?
    सापेक्ष आवृत्ति किसी विशेष वर्ग की आवृत्ति और कुल आवृत्ति का अनुपात ($f_i / N$) है।
  9. Q9: How is percentage frequency calculated?
    Percentage frequency = $(\text{Relative Frequency}) \times 100$.
    प्र9: प्रतिशत आवृत्ति की गणना कैसे की जाती है?
    प्रतिशत आवृत्ति = $(\text{सापेक्ष आवृत्ति}) \times 100$।
  10. Q10: What is raw data?
    Raw data is unprocessed data collected directly from observations or surveys before any statistical treatment.
    प्र10: कच्चा डेटा क्या है?
    कच्चਾ डेटा किसी भी सांख्यिकीय उपचार से पहले प्रेक्षणों या सर्वेक्षणों से सीधे एकत्र किया गया असंस्कृत डेटा है।
  11. Q11: Why are class intervals kept equal in most frequency distributions?
    Equal class intervals simplify mathematical calculations, graphical plotting, and statistical comparisons.
    प्र11: अधिकांश आवृत्ति वितरणों में वर्ग अंतराल समान क्यों रखे जाते हैं?
    समान वर्ग अंतराल गणितीय गणनाओं, ग्राफिकल प्लॉटिंग और सांख्यिकीय तुलनाओं को सरल बनाते हैं।
  12. Q12: What is an open-end class?
    An open-end class is a class interval where either the lower limit of the first class or the upper limit of the last class is not specified (e.g., "Below 10" or "Above 50").
    प्र12: खुला अंत वर्ग क्या है?
    खुला अंत वर्ग एक वर्ग अंतराल है जहाँ या तो पहले वर्ग की निचली सीमा या अंतिम वर्ग की ऊपरी सीमा निर्दिष्ट नहीं होती है (उदा., "10 से कम" या "50 से अधिक")।
  13. Q13: How can Mode be found graphically?
    Mode can be determined graphically using a Histogram.
    प्र13: ग्राफिकल रूप से बहुलक कैसे ज्ञात किया जा सकता है?
    हिस्टोग्राम का उपयोग करके बहुलक को ग्राफिकल रूप से निर्धारित किया जा सकता है।
  14. Q14: What is cumulative frequency?
    Cumulative frequency is the running total of frequencies through the classes up to the given class.
    प्र14: संचयी आवृत्ति क्या है?
    संचयी आवृत्ति दिए गए वर्ग तक के वर्गों के माध्यम से आवृत्ति���ों का कुल योग है।
  15. Q15: Why is Frequency Distribution important for SSC CGL Paper-III?
    It forms the foundational blocks for measuring central tendency, dispersion, skewness, and correlation tested in SSC CGL.
    प्र15: एसएससी CGL पेपर-III के लिए आवृत्ति वितरण क्यों महत्वपूर्ण है?
    यह एसएससी CGL में परीक्षण किए जाने वाले केंद्रीय प्रवृत्ति, फैलाव, विषमता और सहसंबंध को मापने के लिए मूलभूत खंड बनाता है।

Internal Links & External Referencesआंतरिक लिंक और बा��री संदर्भ

Explore related SJMaths modules: Measures of Central Tendency, Dispersion & Skewness, and Graphical Representation of Data.

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Conclusionनिष्कर्ष

Mastering Frequency Distributions Construction and Presentation ensures accuracy in tackling numerical and conceptual questions in SSC CGL Paper-III and General Aptitude sections.

आवृत्ति वितरण निर्माण और प्रस्तुति में महारत हासिल करना एसएससी CGL पेपर-III और सामान्य योग्यता खंडों में संख्यात्मक और वैचारिक प्रश्नों से निपटने में सटीकता सुनिश्चित करता है।

Q1. If the lower limit of a class is 10 and the upper limit is 20, what is the class mark?
Q1. यदि किसी वर्ग की निचली सीमा 10 है और ऊपरी सीमा 20 है, तो वर्ग चिह्न क्या है?
(A) 10(A) 10
(B) 15(B) 15
(C) 20(C) 20
(D) 30(D) 30
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Class Mark = $\frac{\text{Lower Limit} + \text{Upper Limit}}{2} = \frac{10 + 20}{2} = \frac{30}{2} = 15$.
चरण-दर-चरण हल: वर्ग चिह्न = $\frac{\text{निचली सीमा} + \text{ऊपरी सीमा}}{2} = \frac{10 + 20}{2} = \frac{30}{2} = 15$।
Topper's Shortcut: Simply find the exact middle value between limits mentally.
टॉपर शॉर्टकट: सीमाओं के बीच के सटीक मध्य मान को मानसिक रूप से ज्ञात करें।
Q2. The range of a given dataset is 75 and the number of classes desired is 5. What is the approximate class width?
Q2. दिए गए डेटासेट का परिसर 75 है और वांछित वर्गों की संख्या 5 है। अनुमानित वर्ग चौड़ाई क्या है?
(A) 10(A) 10
(B) 15(B) 15
(C) 20(C) 20
(D) 25(D) 25
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Class Width $h = \frac{\text{Range}}{\text{Number of Classes}} = \frac{75}{5} = 15$.
चरण-दर-चरण हल: वर्ग चौड़ाई $h = \frac{\text{परिसर}}{\text{वर्गों की संख्या}} = \frac{75}{5} = 15$।
Topper's Shortcut: Direct division $75 \div 5 = 15$.
टॉपर शॉर्टकट: प्रत्यक्ष विभाजन $75 \div 5 = 15$।
Q3. Which graphical representation is used to find the Mode?
Q3. बहुलक ज्ञात करने के लिए किस ग्राफिकल प्रतिनिध���त्व का उपयोग किया जाता है?
(A) Ogive(A) ओजाइव
(B) Histogram(B) हिस्टोग्राम
(C) Frequency Polygon(C) आवृत्ति बहुभुज
(D) Pie Chart(D) पाई चार्ट
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Mode can be located graphically using a Histogram by drawing cross-diagonals from the top corners of the highest rectangle.
चरण-दर-चरण हल: उच्चतम आयत के शीर्ष कोनों से क्रॉस-विकर्ण खींचकर हिस्टोग्राम का उपयोग करके बहुलक को ग्राफिकल रूप से स्थित किया जा सकता है।
Topper's Shortcut: Remember: Histogram $\rightarrow$ Mode; Ogive $\rightarrow$ Median.
टॉपर शॉर्टकट: याद रखें: हिस्टोग्राम $\rightarrow$ बहुलक; ओजाइव $\rightarrow$ माध्यिका।
Q4. If the total frequency $N = 50$, what does the sum of all relative frequencies equal?
Q4. यदि कुल आवृत्ति $N = 50$ है, तो सभी सापेक्ष आवृत्तियों का योग किसके बराबर होता है?
(A) 50(A) 50
(B) 100(B) 100
(C) 1(C) 1
(D) 0(D) 0
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Correct Option: (C)सही विकल्प: (C)

Step-by-Step Solution: By definition, the sum of all relative frequencies ($\sum \frac{f_i}{N}$) is always equal to 1.
चरण-दर-चरण हल: परिभाषा के अनुसार, सभी सापेक्ष आवृत्तियों का योग ($\sum \frac{f_i}{N}$) हमेशा 1 के बराबर होता है।
Topper's Shortcut: Relative frequency sum is universally 1 (or 100% for percentage frequency).
टॉपर शॉ���्टकट: सापेक्ष आवृत्ति का योग सार्वभौमिक रूप से 1 होता है (प्रतिशत आवृत्ति के लिए 100%)।
Q5. Convert the inclusive class interval $10-19$ into exclusive class boundaries.
Q5. समावेशी वर्ग अंतराल $10-19$ को अनन्य वर्ग सीमाओं में परिवर्तित करें।
(A) $10 - 20$(A) $10 - 20$
(B) $9.5 - 19.5$(B) $9.5 - 19.5$
(C) $10.5 - 19.5$(C) $10.5 - 19.5$
(D) $9 - 20$(D) $9 - 20$
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Correction factor = $\frac{20 - 19}{2} = 0.5$. Lower limit $= 10 - 0.5 = 9.5$, Upper limit $= 19 + 0.5 = 19.5$. Thus, $9.5 - 19.5$.
चरण-दर-चरण हल: सुधार कारक = $\frac{20 - 19}{2} = 0.5$। निचली सीमा $= 10 - 0.5 = 9.5$, ऊपरी सीमा $= 19 + 0.5 = 19.5$। अतः, $9.5 - 19.5$।
Topper's Shortcut: Subtract 0.5 from lower and add 0.5 to upper limit directly.
टॉपर शॉर्टकट: निचले हिस्से से 0.5 घटाएं और ऊपरी सीमा में सीधे 0.5 जोड़ें।
Q6. What is the intersection point of "Less than Ogive" and "More than Ogive" used to determine?
Q6. "कम प्रकार के ओजाइव" और "अधिक प्रकार के ओजाइव" के प्रतिच्छेदन बिंदु का उपयोग क्या निर्धारित करने के लिए किया जाता है?
(A) Mean(A) माध्य
(B) Median(B) माध्यिका
(C) Mode(C) बहुलक
(D) Standard Deviation(D) मानक विचलन
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: The abscissa (x-coordinate) of the point of intersection of less-than and more-than ogives gives the Median.
चरण-दर-चरण हल: कम-से-कम और अधिक-से-अधिक ओजाइव के प्रतिच्छेदन बिंदु का भुज (x-निर्देशांक) माध्यिका देता है।
Topper's Shortcut: Ogive intersection always yields the Median directly.
टॉपर शॉर्टकट: ओजाइव का प्रतिच्छेदन हमेशा सीधे माध्यिका देता है।
Q7. Sturges' formula for determining the number of classes $K$ is given by:
Q7. वर्गों की संख्या $K$ निर्धारित करने के लिए स्टर्जेस का सूत्र किसके द्वारा दिया जाता है:
(A) $1 + 3.322 \log_{10} N$(A) $1 + 3.322 \log_{10} N$
(B) $1 - 3.322 \log_{10} N$(B) $1 - 3.322 \log_{10} N$
(C) $3.322 + \log_{10} N$(C) $3.322 + \log_{10} N$
(D) $\log_{10} N / 3.322$(D) $\log_{10} N / 3.322$
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Correct Option: (A)सही विकल्प: (A)

Step-by-Step Solution: Sturges' rule is standard empirical formula $K = 1 + 3.322 \log_{10}(N)$.
चरण-दर-चरण हल: स्टर्जेस का नियम मानक అనుభവ���ਕ सूत्र $K = 1 + 3.322 \log_{10}(N)$ है।
Topper's Shortcut: Memorize the constant $3.322$ (which is $\frac{1}{\log_{10}2}$).
टॉपर शॉर्टकट: स्थिरांक $3.322$ को याद रखें (जो $\frac{1}{\log_{10}2}$ है)।
Q8. In a frequency distribution, if the class marks are $15, 25, 35$, what is the class width?
Q8. एक आवृत्ति वितरण में, यदि वर्ग चिह्न $15, 25, 35$ हैं, तो वर्ग चौड़ाई क्या है?
(A) 5(A) 5
(B) 10(B) 10
(C) 15(C) 15
(D) 20(D) 20
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: The difference between consecutive class marks is equal to the class width $h$. Thus, $25 - 15 = 10$.
चरण-दर-चरण हल: लगातार वर्ग चिह्नों के बीच का अंतर वर्ग चौड़ाई $h$ के बराबर होता है। अतः, $25 - 15 = 10$।
Topper's Shortcut: Consecutive class marks difference = Class width.
टॉपर शॉर्टकट: लगातार वर्ग चिह्नों का अंतर = वर्ग चौड़ाई।
Q9. Which of the following curves is always non-decreasing?
Q9. निम्नलिखित में से कौन सा वक्र हमेशा गैर-घटता है?
(A) Frequency Polygon(A) आवृत्ति बहुभुज
(B) Less than Ogive(B) कम प्रकार का ओजाइव
(C) Frequency Curve(C) आवृत्ति वक्र
(D) Histogram(D) हि��्टोग्राम
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: "Less than" cumulative frequency curve is monotonically non-decreasing because cumulative frequencies keep increasing or remain constant as data values increase.
चरण-दर-चरण हल: "कम प्रकार का" संचयी आवृत्ति वक्र एकदिष्ट रूप से गैर-घटता है क्योंकि डेटा मान बढ़ने पर संचयी आवृत्तियाँ बढ़ती रहती हैं या स्थिर रहती हैं।
Topper's Shortcut: Less than curve goes uphill $\rightarrow$ non-decreasing.
टॉपर शॉर्टकट: कम प्रकार का वक्र ऊपर जाता है $\rightarrow$ गैर-घटता।
Q10. What is the primary limitation of using a Histogram for open-end classes?
Q10. खुले अंत वाले वर्गों के लिए हिस्टोग्राम का उपयोग करने की प्राथमिक सीमा क्या है?
(A) Frequencies cannot be summed(A) आवृत्तियों को जोड़ा नहीं जा सकता
(B) Class boundaries of open-end classes cannot be plotted on X-axis(B) खुले अंत वाले वर्गों की वर्ग सीमाओं को X-अक्ष पर प्लॉट नहीं किया जा सकता
(C) Mode becomes zero(C) बहुलक शून्य हो जाता है
(D) Total area becomes negative(D) कुल क्षेत्रफल ऋणात्मक हो जाता है
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Open-end classes lack lower or upper limits, making it impossible to define their exact width and boundaries on a continuous Cartesian X-axis.
चरण-दर-चरण हल: खुले अंत वाले वर्गों में निचली या ऊपरी सीमा का अभाव होता है, जिससे निरंतर कार्टेशियन X-अक्ष पर उनकी सटीक चौड़ाई और सीमाओं को परिभाषित करना असंभव हो जाता है।
Topper's Shortcut: No boundaries = No Histogram plotting possible.
टॉपर शॉर्टकट: कोई सीमा नहीं = हिस्टोग्राम प्लॉटिंग सं���व नहीं।
Q1 (SSC CGL PYQ). If the number of observations is 100, then according to Sturges' rule, the approximate number of classes is:
Q1 (SSC CGL PYQ). यदि प्रेक्षणों की संख्या 100 है, तो स्टर्जेस के नियम के अनुसार, वर्गों की अनुमानित संख्या है:
(A) 6(A) 6
(B) 8(B) 8
(C) 10(C) 10
(D) 12(D) 12
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: $K = 1 + 3.322 \log_{10}(100) = 1 + 3.322(2) = 1 + 6.644 = 7.644 \approx 8$.
चरण-दर-चरण हल: $K = 1 + 3.322 \log_{10}(100) = 1 + 3.322(2) = 1 + 6.644 = 7.644 \approx 8$।
Topper's Shortcut: $\log_{10}100 = 2$, $3.322 \times 2 = 6.64$, add $1 \rightarrow 7.64 \approx 8$.
टॉपर शॉर्टकट: $\log_{10}100 = 2$, $3.322 \times 2 = 6.64$, $1$ जोड़ें $\rightarrow 7.64 \approx 8$।
Q2 (SSC CGL PYQ). The graphical method of locating Mode is:
Q2 (SSC CGL PYQ). बहुलक का पता लगाने की ग्राफिकल विधि है:
(A) Histogram(A) हिस्टोग्राम
(B) Ogive Curve(B) ओजाइव वक्र
(C) Frequency Polygon(C) आवृत्ति बहुभुज
(D) Pie Diagram(D) पाई आरेख
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Correct Option: (A)सही विकल्प: (A)

Step-by-Step Solution: Mode is determined graphically from a histogram using diagonal intersecting lines from the modal bar's top corners.
चरण-दर-चरण हल: मोडेल बार के शीर्ष कोनों से विकर्ण प्रतिच्छेदन रेखाओं का उपयोग करके हिस्टोग्राम से बहुलक को ग्राफिकल रूप से निर्धारित किया जाता है।
Topper's Shortcut: Direct static question frequently repeated in SSC CGL Paper-III.
टॉपर शॉर्टकट: एसएससी CGL पेपर-III में बार-बार दोहराया जाने वाला प्रत्यक्ष स्थैतिक प्रश्न।
Q3 (SSC CGL PYQ). If the lower and upper boundaries of a class are 19.5 and 29.5, the class interval size is:
Q3 (SSC CGL PYQ). यदि किसी वर्ग की निचली ���र ऊपरी सीमाएँ 19.5 और 29.5 हैं, तो वर्ग अंतराल का आकार है:
(A) 9(A) 9
(B) 10(B) 10
(C) 10.5(C) 10.5
(D) 11(D) 11
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Class size $h = 29.5 - 19.5 = 10$.
चरण-दर-चरण हल: वर्ग का आकार $h = 29.5 - 19.5 = 10$।
Topper's Shortcut: Upper Boundary - Lower Boundary directly yields class size.
टॉपर शॉर्टकट: ऊपरी सीमा - निचली सीमा सीधे वर्ग का आकार देती है।
Q4 (SSC CGL PYQ). The sum of relative frequencies in a frequency distribution is always:
Q4 (SSC CGL PYQ). आवृत्ति वितरण में सापेक्ष आवृत्तियों का योग हमेशा होता है:
(A) 0(A) 0
(B) 50(B) 50
(C) 1(C) 1
(D) Total Frequency ($N$)(D) कुल आवृत्ति ($N$)
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Correct Option: (C)सही विकल्प: (C)

Step-by-Step Solution: $\sum \frac{f_i}{N} = \frac{\sum f_i}{N} = \frac{N}{N} = 1$.
चरण-दर-चरण हल: $\sum \frac{f_i}{N} = \frac{\sum f_i}{N} = \frac{N}{N} = 1$।
Topper's Shortcut: Standard probability rule: total relative frequency sums to 1.
टॉपर शॉर्टकट: मानक प्रायिकता नियम: कुल सापेक्ष आवृत्ति का योग 1 होता है।
Q5 (SSC CGL PYQ). Cumulative frequency curve is also known as:
Q5 (SSC CGL PYQ). संचय�� आवृत्ति वक्र को रूप में भी जाना जाता है:
(A) Histogram(A) हिस्टोग्राम
(B) Ogive(B) ओजाइव
(C) Frequency Polygon(C) आवृत्ति बहुभुज
(D) Pie Chart(D) पाई चार्ट
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Cumulative frequency curves are formally called Ogives.
चरण-दर-चरण हल: संचयी आवृत्ति वक्रों को औपचारिक रूप से ओजाइव कहा जाता है।
Topper's Shortcut: Cumulative $\rightarrow$ Ogive. Direct terminology question.
टॉपर शॉर्टकट: संचयी $\rightarrow$ ओजाइव। प्रत्यक्ष शब्दावली प्रश्न।
Q6 (SSC CGL PYQ). Class mark of a class interval is calculated as:
Q6 (SSC CGL PYQ). वर्ग अंतराल के वर्ग चिह्न की गणना इस प्रकार की जाती है:
(A) Upper Limit - Lower Limit(A) ऊपरी सीमा - निचली सीमा
(B) $\frac{\text{Upper Limit} + \text{Lower Limit}}{2}$(B) $\frac{\text{ऊपरी सीमा} + \text{निचली सीमा}}{2}$
(C) $\text{Upper Limit} \times \text{Lower Limit}$(C) $\text{ऊपरी सीमा} \times \text{निचली सीमा}$
(D) $\frac{\text{Upper Limit} - \text{Lower Limit}}{2}$(D) $\frac{\text{ऊपरी सीमा} - \text{निचली सीमा}}{2}$
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Class mark is the mid-point of lower and upper limits.
चरण-दर-चरण हल: वर्ग चिह्न निचली और ऊपरी सीमा का मध्य-बिंदु होता है।
Topper's Shortcut: Mid-point formula is arithmetic mean of limits.
टॉपर शॉर्टकट: मध्य-बिंदु सूत्र सीमाओं का अंकगणितीय माध्य है।
Q7 (SSC CGL PYQ). Which of the following is NOT a graphical representation of frequency distribution?
Q7 (SSC CGL PYQ). निम्नलिखित में से कौन सा आवृत्ति वितरण का ग्राफिकल प्रतिनिधित्व नहीं है?
(A) Histogram(A) हिस्टोग्राम
(B) Ogive(B) ओजाइव
(C) Arithmetic Line Graph (Time Series)(C) अंकगणितीय रेखा ग्राफ (समय श्रृंखला)
(D) Frequency Polygon(D) आवृत्ति बहुभुज
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Correct Option: (C)सही विकल्प: (C)

Step-by-Step Solution: Arithmetic line graphs depict time series data, whereas histograms, ogives, and frequency polygons represent frequency distributions.
चरण-दर-चरण हल: अंकगणितीय रेखा ग्राफ समय श्रृंखला डेटा को दर्शाते हैं, जबकि हिस्टोग्राम, ओजाइव और आवृत्ति बहुभुज आवृत्ति वितरण का प्रतिनिधित्व करते हैं।
Topper's Shortcut: Time series graphs are distinct from frequency distribution graphs.
टॉपर शॉर्टकट: समय श्रृंखला ग्राफ आवृत्ति वितरण ग्राफ से अलग होते हैं।
Q8 (SSC CGL PYQ). For an open-end frequency distribution, which measure of central tendency cannot be calculated?
Q8 (SSC CGL PYQ). खुले अंत वाले आवृत्ति वितरण के लिए, केंद्रीय प्रवृत्ति का कौन सा माप नहीं निकाला जा सकता है?
(A) Median(A) माध्यिका
(B) Mode(B) बहुलक
(C) Arithmetic Mean(C) अंकगणितीय म���ध्य
(D) Quartiles(D) चतुर्थक
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Correct Option: (C)सही विकल्प: (C)

Step-by-Step Solution: Arithmetic mean requires exact class marks, which cannot be computed for open-end classes due to missing boundary limits.
चरण-दर-चरण हल: अंकगणितीय माध्य के लिए सटीक वर्ग चिह्नों की आवश्यकता होती है, जिन्हें गायब सीमा सीमाओं के कारण खुले अंत वाले वर्गों के लिए गणना नहीं किया जा सकता है।
Topper's Shortcut: Mean needs all class marks; open ends destroy extreme class marks.
टॉपर शॉर्टकट: माध्य को सभी वर्ग चिह्नों की आवश्यकता होती है; खुला अंत चरम वर्ग चिह्नों को नष्ट कर देता है।
Q9 (SSC CGL PYQ). The total area of a histogram represents:
Q9 (SSC CGL PYQ). हिस्टोग्राम का कुल क्षेत्रफल प्रतिनिधित्व करता है:
(A) Total Frequency ($N$)(A) कुल आवृत्ति ($N$)
(B) Mean(B) माध्य
(C) Range(C) परिसर
(D) Number of Classes(D) वर्गों की संख्या
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Correct Option: (A)सही विकल्प: (A)

Step-by-Step Solution: Area of each rectangle is proportional to its frequency; hence, total area equals total frequency (scaled by class width).
चरण-दर-चरण हल: प्रत्येक आयत का क्षेत्रफल उसकी आवृत्ति के समानुपाती होता है; इसलिए, कुल क्षेत्रफल कुल आवृत्ति के बराबर होता है।
Topper's Shortcut: Histogram area $\propto$ Frequency.
टॉपर शॉर्टकट: हिस्टोग्राम क्षेत्रफल $\propto$ आवृत्ति।
Q10 (SSC CGL PYQ). In a continuous frequency distribution, the class intervals are:
Q10 (SSC CGL PYQ). एक सतत आवृत्ति वितरण में, वर्ग अंतराल होते हैं:
(A) Inclusive(A) समावेशी
(B) Exclusive(B) अनन्य
(C) Qualitative(C) गुणात्मक
(D) Discrete(D) विविक्त
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Correct Option: (B)सही विकल्प: (B)

Step-by-Step Solution: Continuous distributions use exclusive class intervals to prevent any gaps between successive classes.
चरण-दर-चरण हल: सतत वितरण क्रमिक वर्गों के बीच किसी भी अंतराल को रोकने के लिए अनन्य वर्ग अंतरालों का उपयोग करते हैं।
Topper's Shortcut: Continuous $\rightarrow$ Exclusive series.
टॉपर शॉर्टकट: सतत $\rightarrow$ अनन्य श्रृंखला।

PYQ Trend Analysis TablePYQ प्रवृत्ति विश्लेषण तालिका

Exam Year / Tierपरीक्षा वर्ष / ���ियर Core Sub-Topic Testedपरीक्षण किया गया मुख्य उप-विषय Weightage / Difficultyभार / कठिनाई
SSC CGL 2023 (Paper-III)एसएससी CGL 2023 (पेपर-III) Sturges' Rule & Class Width Calculationस्टर्जेस नियम और वर्ग चौड़ाई गणना Moderateमध्यम
SSC CGL 2022 (Paper-III)एसएससी CGL 2022 (पेपर-III) Graphical Presentation (Histogram & Mode)ग्राफिकल प्रस्तुति (हिस्टोग्राम और बहुलक) Easyआसान
SSC CGL 2021 (Paper-III)एसएससी CGL 2021 (पेपर-III) Ogive Intersection & Medianओजाइव प्रतिच्छेदन और माध्यिका Moderateमध्यम